| |
» Lataa PDF
Helsinge skola on Helsingin pitäjän kirkonkylän kulttuurimaisemassa sijaitseva ruotsinkielinen yläkoulu. Ensimmäiset SMART Board -interaktiiviset taulut on otettu koulussa käyttöön noin vuosi sitten ja nyt opetellaan laitteiden hyödyntämistä jo yhdeksän järjestelmän avulla.
Helsinge skolassa opiskelee noin 300 oppilasta ja he tulevat laajalta alueelta. Koko Vantaan lisäksi koulu palvelee pohjoisten kuntien ruotsinkielisiä 7.–9. -luokkalaisia aina Tuusulaa, Keravaa, Järvenpäätä ja jopa Hyvinkäätä myöden. Oppilaat eivät kuitenkaan valita matkan pituutta, vaikka käyttävät siihen junaa ja bussia – jopa kolmea eri kulkuneuvoa.
Kipinä syttyi messuilla
Helsinge skolan rehtori Janika Wagner on toiminut tehtävässään vuoden ajan ja kertoo edeltäjänsä hankkineen ensimmäiset interaktiiviset SMART Board -taulut.
– Edellinen rehtori oli käymässä Tukholmassa koulualan messuilla, tutustui siellä SMARTeihin ja hankki meille kaksi ensimmäistä laitetta, kertoo Wagner.
– Aronet kutsui minut sitten rehtoriksi tultuani esittelyyn tutustumaan laitteiden mahdollisuuksiin tarkemmin. Totesin, että SMART Board on todella monipuolinen pedagoginen työkalu. Viime syksynä hankimme viisi SMART Boardia lisää. Sen lisäksi Svenska kulturfonden päätti tukea kaikkia ruotsinkielisiä yläkouluja kahden SMART Boardin hankinnalla, joten nyt meillä on yhdeksän laitetta kovassa käytössä.
Koulun kaikissa luokissa on käytettävissä tietokoneet, dokumenttikamerat ja dataprojektorit, joten opetustekniikkaan on panostettu. Koulu on saneerattu vuonna 2004 ja silloin Vantaan kaupunki päätti laittaa kerralla kaiken kuntoon myös luokkien varusteiden osalta. Wagnerin mielestä SMART Boardit täydentävät erinomaisella tavalla luokkien muuta tekniikkaa ja ovat opetuksen todellinen apuväline.
Alkumatkasta varovaisesti
– Opettajat ovat ryhtyneet käyttämään SMART Boardeja aika varovaisesti, mikä on ymmärrettävää, koska useimmille asia on vielä kovin uusi, kertoo Wagner.
– Aronet on pitänyt meille kaksi koulutustilaisuutta ja sen jälkeen olemme harjoitelleet omin päin. Osa opettajista käyttää jo nyt SMART Boardeja säännöllisesti, toiset vielä odottavat lisää koulutusta tai apua kolleegoilta. Kynnys tuntuu olevan eri henkilöillä kovin erilainen.
Matematiikan ja fysiikan opetuksessa SMART Boardit ovat käytössä kaikilla ja työkaluina käytetään erilaisia valmiita ohjelmia, joita löytyy varsin runsaasti mm. ruotsalaisilta web-sivuilta.
– Matematiikan ja fysiikan opettajat ovat havainneet SMART Boardien hyödyt välittömästi. Mahdollisesti matemaattisten aineiden opettajat ovat muutenkin paremmin tottuneet hyödyntämään teknisiä apuvälineitä, joten kynnys SMART Boardien käyttöönottoon on matala, arvioi Wagner.
– Kaikki ovat kuitenkin erittäin innostuneita uusista mahdollisuuksista.
Valtava hyöty oppilaille
Tällä hetkellä Helsinge skolassa panostetaan voimakkaasti opettajien kouluttamiseen SMART Boardin käytössä. Samalla etsitään ja kehitetään oppimateriaaleja eri alueille. Valmista materiaalia löytyy esimerkiksi www.kouluon.fi -sivustolta, joka on Aronetin tarjoama ilmainen tukipalvelu opettajille. Sivustolta löytyy opetusideoita, keskustelua ja suosittu oppimateriaalien jako. Sivuston tarkoitus on edistää TVT:n opetuskäyttöä ja hyvien käytänteiden jakamista.
– Nuoret ottavat uuden tekniikan innolla ja ennakkoluulottomasti vastaan ja oppivat käyttämään sitä aivan hämmästyttävän nopeasti, kertoo Wagner.
– Voi vain kuvitella minkälaisia mahdollisuuksia tieto- ja viestintätekniikka antaa tulevaisuudessa tämän päivän koululaisille, kun he pääsevät oppimaan ja omaksumaan TVT:n käytön pienestä pitäen. Täällä he käyttävät tietotekniikkaa asioiden opetteluun ja töidensä esittelemiseen. He omaksuvat teknologian käytön hetkessä ja sen osaaminen tulee kuin ”kaupan päälle” muun koulutyön ohessa. Tästä on nuorille valtava hyöty tulevaisuutta varten.
Alkuaineet järjestykseen
Pia Rannikon kemian tunnilla oppilaat olivat järjestäneet vierailijalle pienen näytöksen SMART Boardin mahdollisuuksista. Taululla oli näkyvillä alkuaineiden jaksollinen järjestelmä pelin muotoon toteutettuna. Kone antoi pelaajalle alkuaineen selväkielisen nimen ja oppilaan piti valita sen kemiallinen merkki. Käyttö tapahtui sormella osoittamalla. Tavoitteena oli saada viisi oikeaa vastausta ja kone laski siihen tarvittavat yritykset ja kuluneen ajan. Välillä oppilaat panivat rehtorinkin näyttämään taitojaan, mutta Rannikko oli kyllä täysin ylivoimainen.
Yksi Rannikon suosikki SMART Boardilla on noppakuutio, jota hän hyödyntää todennäköisyyslaskentaa opettaessaan. Aikaisemmin hän käytti tavallista noppaa ja heitti sitä dokumenttikameran alla, mutta SMARTin noppa on paljon kätevämpi.
– SMART Boardin kanssa oppitunneista voi tehdä kiinnostavampia, jolloin oppilaat keskittyvä paremmin asiaan ja jaksavat kuunnella kauemmin, kertoo Rannikko.
– He aktivoituvat tekemään itse ja silloin asiat oppii helposti. Tunnit saa SMART Boardin avulla myös helpommin järjestettyä ja materiaalia voi korjata ja tarkentaa matkan varrella.
– Asioiden selittäminen oppilaille on SMART Boardin kanssa helpompaa ja alleviivaukset tai muut merkinnät voi tehdä materiaalin päälle. Tunnin aikana käsitellyt asiat saa myös talteen ja niihin voi palata uudestaan tunnin aikana tai myös myöhemmin. Olen kyllä vielä kovin alussa SMART Boardin kanssa ja opittavaa on paljon, mutta paljon siitä on hyötyä jo nyt, kiittelee Rannikko.
|
|
